Mestring

Vi går nå videre til kjernetemaet mestring, og her er lærende tankesett, optimisme og resiliens undertema. I barnehagen foregår mye av læringen så å si automatisk, uten at barn trenger å anstrenge seg. Dette gjelder for eksempel når de lærer å spise, snakke eller gå. Senere vil de oppleve at ny læring krever mer innsats ettersom andre ferdigheter ikke er så naturlig nedlagt i oss.

Det å oppleve mestring er viktig for alle, men særlig for femåringer som snart skal begynne på skolen. Det betyr ikke at barna skal kjenne eller tro at de klarer alle slags ferdigheter eller fag, men at de kan få utvikle en opplevelse av at øvelse alltid kan bidra til ny læring.

Aktiviteter:

Nærbilde av gutt som ser på noe utenfor bildet
Uke 5
Har jeg et lærende tankesett?
Barn som leker ute i skogen på vinterstid
Uke 6
Super innsats!
Nærbilde av to barn som pusler puslespill sammen
Uke 7
Kraften i ordet “ennå”
Voksen som observerer barn i lek
Uke 8
Er jeg en optimist?
Barn som leker ved et bord mens en voksen barnehageansatt observerer
Uke 9
Hendelser, forklaring og følelser
Voksen barnehageansatt som snakker til et barn
Uke 10
Realistisk optimisme
Nærbilde av ei jente som klipper i rød papirstrimmel
Uke 11
Mestring og følelse av egenverd
Skroll til toppen